2022年6月26日至28日,学院以构建新型学习型组织，建设最具活力高职院校为目标，开展了主题为“练内功、拓视野，建设最具活力院校”教职工能力提升暑期培训班，致力于全面提升教师队伍能力素质、历练队伍、提质培优。

  此次培训特别邀请了高职高专联席会主席董刚教授，浙江金融职业学院原党委书记周建松教授，宁波职业学院副院长任君庆教授，分别从如何建设最具活力高职院校角度出发开展专题讲座，学院党委书记张华、学院副院长符刚、学院领导班子其他成员，以及全院教职工一起聆听了精彩系列讲座。

  张华在6月26日上午开班仪式上致辞，她强调本期培训班是新一届党委组织开展的首次读书班活动，是学院全面落实十四五规划、加快推进提质培优、双高建设的重要环节，重点围绕习近平总书记来川视察重要指示精神、省第十二次党代会精神、贯彻落实新职教法、进一步把握大政方针等方面，解放思想观念、聚焦工作重点，激发干事热情，奋力建设财经特色鲜明，全国一流最具活力的高职院校，通过专家讲座、互动交流、实践考察等学习形式，希望大家学有所悟、学有所获、学有所得。

  董刚作主题为《社会服务能力：高职院校核心竞争力》的专题讲座，他分享了高职院校社会服务能力的内涵、社会服务能力的内部要素、社会服务能力的外部作为三个方面的内容，指出社会服务职能包括培养应用型人才、技术研发与推广、民间技艺传承创新、社会培训等等，本质上反映的是高职院校发展的核心竞争力。强调高职院校内涵建设过程中，社会服务内部要素方面，要注重专业设置以及专业群与建设的对接性、人才培养的有效性、师资队伍的适应性、教学、科研等办学条件的保障性、制度、体制机制的创新性等方面，外部作为方面要加强服务区域产业发展能力，服务行业企业发展能力，服务人才成长发展能力，通过社会服务能力的提升增强，突出高职院校核心竞争力。

  周建松作题为《高职教育的守正与创新》专题讲座，他强调高职教育的守正就是要科学把握办学治校基本方略，一要正确合理定位，二要尊重办学主体，三要遵循办学规律，适应时代要求、努力提高政治站位、适应形势要求，从高职学校所处的具体背景和自身特点，科学分析我们该如何定位，找到高质量发展之路。高职教育的创新要基于新《职教法》中许多职教创新元素的学习理解，重点围绕办学类型创新、办学体系创新、办学内容创新、办学体制创新、办学模式创新五个方面开展。他分享了浙江金融职业学院如何根据自身的特征，找到发展创新的基点，探索发展对策等，为全院教职工带来很深的启发。

  任君庆作题为《高水平学校与专业群建设的思考》的专题讲座,他明确指出国家双高中期验收要求之一就是引领力，包括引领职业教育改革发展和人才培养方面，支撑国家战略和地方经济社会发展方面以及推动形成一批国家层面支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准三个维度。对标国家双高校中期验收要求，提出要致力于探索最切合学校发展的建设路径，高水平学校建设要从多方面共抓，做好高水平学校建设的顶层设计，开展对标研究、扬长避短，结合学校发展，确立高水平学校建设任务，营造干事创业的学校发展氛围，打造高水平双师队伍，全面提升学校服务能力，创新学校激励机制等。高水平专业群建设要理清专业群组群逻辑，确定专业群的定位、专业群的人才培养定位，深化课堂教学改革，提升专业群技术服务能力等，同时分享了宁波职业学院专业群建设的实践与探索，为我院双高建设的推进指引了方向。

  三位专家的授课内容贴合学院目前的实际发展需求，为学院建设和发展提供了很好的经验和参考，为我院建设最具活力院校拓展了视野，指明了方向，引发了更深入的思考和探索。

结合讲座内容，学院以新时代职业教育发展为背景，以实际和本职工作为基点，分组讨论了如何从本职工作出发增强财院活力，教职工们集思广益、建言献策，提出了许多有高度、有深度、有温度的观点和亮点，并依次进行了集中汇报，共同交流和学习。

  汇报结束后，张华进行总结讲话，并提出三点共识。第一，此次讨论分享充满了活力，是一次解放思想，守正创新的讨论，是一个自我教育、自我发现、自我提升的过程，老师们的思想碰撞渐入佳境；第二，从最具活力高校建设来看，需要人人有活力，人人有出彩；需要团队有活力，有创新、有机制、有体系、有支撑；需要人文有活力，对学生有人文关怀和人文引导，对老师更要有人文尊重和人文关心；第三，期待下一阶段党委中心组中层干部的培训更精彩，学习中能够提出更多的真知灼见，具体的发展措施和抓手，一切的思路举措源自大家，学校的创新发展依靠大家，同志们要乘风破浪不忘初心,砥砺前行不负韶华，未来可期，与君共勉。