1992年6月，叶剑明留校参加工作，先后在四川财经职院总务科、会计教研室、实训中心、对外合作处等部门工作。31年来，他始终兢兢业业、任劳任怨，在平凡的工作岗位上展现出不平凡的风采。

叶剑明热爱教育事业，热爱会计专业，在出色地完成教学任务的基础上，先后主持和参与各级课题12项，出版教材20本，发表论文20余篇。其中，他主编的《多专业综合实训教程》填补了经管类多专业综合实训教材的空白。

从教31年，叶剑明主导了财经职院系列实践教学改革，建设了具有财经特色的系列实训室，由他首创的经管类多专业综合实训模式成为学校的特色和亮点，在全国上百家院校推广应用。

学生为本：学到知识，取得成就

“做教育就是做良心。”叶剑明说，从事教育工作31年，最幸福的事，就是看到学生学到知识时的喜悦和学生取得成就时的满足。

当然，叶剑明也有最怕的事，那就是学生想学但老师没有教好。

正是内心的怕与爱，让叶剑明时刻不敢松懈，不断深入学习、更新知识，研究适应不同层次、不同类型学生的教学方法。

31年来，叶剑明主要承担会计理论和实践课程的教学任务，先后开设了《基础会计》《财务会计》《成本会计》《管理会计》等课程，教学效果好，历年教学评价均被评为“优秀”。

随着数字时代的到来，很多老师跟不上、不适应。叶剑明却能熟练掌握现代教育信息技术，能进行翻转课堂教学。同事评价说，那是因为他具有适应时代发展要求的终身学习意识和理念。

叶剑明先后主持制订《ERP沙盘模拟》《会计电算化》两门课程的院级课程标准，作为课程负责人主持完成了省级精品课程《ERP沙盘模拟经营》的建设，参与省级精品资源共享课程《会计基础》建设。

2021年，作为项目负责人，叶剑明带领多专业综合实训教学团队总结12年来多专业综合实训课程的教学经验，以《高职经管专业“园区建构、多专融合、仿真运营” 综合实训教学模式创新与实践》为题申报教学成果奖，荣获四川省教学成果一等奖。

学校是教书育人培养学生成人成才的平台，也是教师发挥个人能力的舞台。

2006年7月，叶剑明指导学生参加四川省第二届大学生ERP沙盘模拟对抗赛，荣获第一名；同月，指导学生参加全国大学生第二届大学生ERP沙盘模拟对抗赛，荣获冠军（第一名），为当时刚升格为高职院校的四川财经职院献上一份大礼。

能在竞赛中取得如此优异的成绩，这与2006年4月叶剑明引进的《ERP模拟沙盘》课程密不可分。在此课程基础上，叶剑明积累了丰富的竞赛指导经验，他指导的学生取得了一系列优异的竞赛成绩。

2007年7月，指导学生参加全国大学生会计信息化技能大赛，荣获亚军；2012—2014年，作为指导教师团队成员指导学生参加全国高职会计技能大赛，连续三年荣获一等奖（第一名）。

近年来，叶剑明指导学生参加省级和全国大学生技能竞赛，荣获省级及以上奖项共16项。

实践育人：探索模式，改善条件

叶剑明善于学习、勤于钻研，深入思考“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”等问题，不断创新实践育人的方法和路径。

2004年，叶剑明探索分岗位会计实训模式，将实训学生分成若干实训小组，每个小组模拟一个企业主要业务部门，分别从事采购、仓储、生产、销售和财务工作，通过交易产生业务，业务单据由相关人员填制，在业务单据传递的过程中让学生了解企业经济业务流程和内部控制，在模拟演练中熟悉会计业务工作；

2008年，探索“校中厂”实践教学模式，引进代理记账公司，在校内校企共建了会计实账训练中心，将代理记账公司的业务提供给学生实习，解决了学生在学校无法接触实际会计业务的难题；

2017年，探索虚拟仿真实践教学，牵头省教育厅《企业经营管理虚拟仿真实训中心》建设项目，建设虚拟仿真实训室，探索将虚拟仿真、虚拟现实等信息技术引入学校实践教学，丰富实践教学内容和手段；

2019年，探索财务共享模式下的会计人才培养，牵头试点财务共享实验班，改变传统的会计核算模式，与浪潮公司共同开展财务共享实践教学；

……

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践课程是高校人才培养体系的重要组成部分，是创新高校育人方法、提升育人实效的重要手段。

叶剑明特别注重实践实训，让学生在动手操作中掌握真正的本领，学会适应未来工作岗位的扎实技能。一方面，积极研究和探索适应社会工作场景的实践教学模式；另一方面，全身心参与实训室建设，大力改善实践教学条件。

2004年9月，叶剑明调入实训中心，建立财经基本技能鉴定标准，面向全校学生开展基本技能等级鉴定；2005年，他与时任会计教研室主任肖长中、党爱老师等一起探索会计分岗位综合模拟实训，开启了会计模拟实训的寻根之路。

结合人才培养的需要和学院发展的现状，叶剑明提出了“以企业职业岗位用人标准为指导，以企业真实应用的管理平台和高仿真工作环境为基础，以工作结果为检验标准，以训练学生熟练掌握专业知识、独立解决实际问题为目的，以实验、实训教学为形式”的实训室建设思路，参与撰写四川财经职院实训室建设方案。

多年来，他牵头分步组织建立了会计综合模拟实验室、会计信息化实验室、ERP沙盘实验室，审计实验室、金融实验室等多个校内实训室。同时，与各系部配合，与多家企业联系，建立了多个校外实训基地，搭建起了实践教学平台。

大胆突破：理实一体，学用结合

2009年，叶剑明首次提出了多专业综合实训的概念；2010年，开始探索经管类跨专业综合实践教学模式。在此基础上，他提出财经管理专业递进式实践教学体系，首创经管类多专业综合实践教学模式，开发多专业综合实训课程，建立模拟现实的多专业综合实训基地。

当年9月，多专业综合实训在四川财经职院各个专业开课，每期人数240人。2011年，叶剑明主编的《多专业综合实训教程》公开出版，填补了经管类多专业综合实训课程的教材空白。

12年来，四川财经职院共有26000多名学生参加了多专业综合实训。该课程一直被学生评级为最喜欢的课程，成为学校的特色和亮点。

如今，多专业综合实训受到相关领导和专家的充分肯定和高度评价，在全国得到了广泛推广和应用。

全国财政职教指导委员会副主任委员、山西财专申长平校长亲临四川财经职院考察后，欣然题词“理实一体，学用结合”。

据统计，先后有400多家院校到四川财经学院参观交流，江苏财经职业学院、郑州财税金融职业学院等院校先后派教师跟班学习。

从教31年来，叶剑明敢于攻坚、勇挑重担，积极参与学校重大项目建设，先后参加学校合格水平评估、省级示范高职、现代学徒制试点、省优质高职、省“双高”等重大项目和任务。

完成学校常规工作之外，叶剑明还积极参与社会工作，拓展视野、大胆探索，反哺学校、回馈社会。

2012年初，作为全国财政职业教育教学指导委员会实践教学工作组成员，叶剑明参与全国职业院校技能大赛高职、中职会计技能赛项设计、申报和答辩，成功将会计技能竞赛申报为国赛项目，开启了全国高职院校会计技能大赛新篇章。

此后，他还先后参与了全国职业院校技能大赛四个赛项的方案设计、申报、答辩和筹备工作，先后担任全国职业院校技能大赛赛项仲裁工作3届、裁判长工作5届，连续被教育部大赛执委会授予“优秀裁判员”称号。

2019年，叶剑明对四川省中职会计技能大赛竞赛方式和竞赛内容进行了颠覆性改革，将原传统的“手工会计”+“会计电算化”两个环节的竞赛内容，改变为“会计基础岗位职业能力竞赛”+“Excel与财务数据基础处理竞赛”两个环节，将会计基础岗位职业能力竞赛设计为选手在规定时间内完成发票管理、票据审核、会计核算、纳税申报等竞赛内容，体现了竞赛与实际工作的紧密结合。

当年，四川省职业院校技能大赛执委会采用了这一竞赛方案；目前，该方案已被部分其他省份的中职会计技能大赛采用。

从过去三年竞赛过程和结果来看，老师和学生对竞赛方案高度认可，师生Excel应用能力显著提高，会计实战能力显著增强。