4月下旬，我校党委副书记、副院长易思飞带领教师团队到安徽商贸职业技术学院进行教师教学能力大赛交流学习。

4月27日下午，学习归来的各位教师经过认真的准备，给大家带来了一场精彩绝伦的分享交流会，院长符刚、参加今年教师教学能力大赛省赛的全部团队出席了本次会议。会议由教务处负责人杨毅主持。

杨毅首先介绍了本次外出学习情况。今年校赛一、二、三等奖团队中，共有5位教师作为团队代表到安徽商贸职业技术学院学习，与获得过2次国家级教师教学能力大赛一等奖获得者马静教师进行深入交流，收获很大。

第一位分享的是方洁教师，她介绍了“道”与“术”的关系：“道”是根本，“术”是表象。在教学能力大赛中，教师容易被眼花缭乱的课堂活动所吸引，而过多的把注意力放在活动编排上，但所有活动只是表象，教师需要对国家的职业教育发展目标和法规文件进行充分的解读，理解职业教育的本质，走访企业和社区，实地调研，从岗位出发，才能更好地设计教学活动，这也是教学能力大赛的根本目的所在。

第二位分享的是肖潇教师，她谈到：首先，需要确立一个远大的目标，目标往往决定能够走的多远；其次，需要对课程和作品有一些前瞻性的想法，创新教学方式和方法，并且善用道具；第三，有了想法，还应有将想法落地的行动力；最后，需要注意一些参赛的策略，包括抓住热点、优化团队结构、善于从专家的视角思考等。

第三位分享的是杜慧琴教师，她重点分享了团队组建结构要合理，团队需要考量老中青、男女搭配，教学风格不雷同，体现不同色彩；团队目标需明确：志向远大，不给自己退路；做内容要有评委视角：形式多元，视频镜头切换适宜；选题重要性：选题要紧扣时事，如国家新闻，政策。

第四位分享的是张延昕教师，她说，首先要以“评委”的视角准备比赛，团队组建要考虑老中青、男女搭配组合，以符合“高水平、结构化教师教学创新团队”；其次要将课程思政与专职业技能有机结合，通过落实立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，推进线上、线下教育相互融合，以岗位定任务，以典型工作任务进行课程内容重构，探索“岗课赛证”综合育人的人培、教案、实施报告、录像高度统一，以场景、脚本设计、学生互动等教学手段突破课程呈现形式。

第五位分享的是汪丽娟教师，她分享了比赛重点考核的是团队教师对教学内容设计和实施的能力，比赛的重点在于创新和设计，因此团队创作作品的时候注意以下几点：选题要又特色，应该体现二十大内容和社会重点关切；团队结构合理，要有不同的风格，注重教学经验和实践经历；专业选取要能展现作品特色，注意专业课和思政课的有机融合；视频录制上要有评委视角，突出学生主体，视频录制场景要合理转换，适当添加实训基地、外景、企业工作情景；评价方式要创新，用大数据分析，可视化呈现，客观、动态、个性化的成长追踪模式全面、发展性的评价学社的学期。

符刚院长对本次学习分享会进行了总结讲话。符刚指出，一是要明确3个目标——走向国赛、走进国赛、拿到奖项。二是要团队为基。要从专家评委的视角来看团队成员的选择，可以跨专业、跨学院广泛选材，还可以到企业去选行业教师。三是要内容为王。对于主题选择、表达形式，大家要进行专业研究。各种内容准备，教学资源要做到万无一失，做事情要做到完美得感动自己，就成功了。四是要全力保障。要从职能部门、二级学院、学校三个层面做好全力保障，需要的各种设备、物资、团队拍摄等一切需求提出来与教务处对接。最后，符刚对各个团队提出希望：希望大家量力而行、同时要尽力而为，全力以赴，打好比赛。 

外出培训学习是提升教师教学能力的一个重要途径，而分享收获、交流经验，则可以让更多的教师教学能力得到提升，视野更加开阔。希望全体教师能够珍惜每一次培训机会，做好当下，赢在未来。